Okulograficzna analiza stopnia dostosowania podręczników szkolnych do nauki języka angielskiego do potrzeb uczniów z dysleksją rozwojową : Cz. I: wyniki testu psychologicznego

Applied Linguistic Papers, Tom 25, Numer 4 (2018) s. 117-128
Katarzyna Wiejak, Katarzyna Maria Bogdanowicz, Agnieszka Andrychowicz-Trojanowska, Sambor Grucza