Wyniki
-
Jak nauczyciele i uczniowie rozwiązują zadania matematyczne, czyli o poprawnych i niepoprawnych rozumowaniach
Monika Czajkowska, Beata Bugajska-Jaszczołt
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 12 /2(33) (2016) s. 193-203 -
Po co matematykom Jan Jakub Rousseau?
Alina Kalinowska, Adam Stański
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 11 /3(30) (2015) s. 121-125