Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
2015, Nr 12

Uniwersytet Warszawski
ISSN 2080-4814

Checked:

Autorefleksja i samoocena przyszłych nauczycieli języka niemieckiego jako jedno z kryteriów weryfikacji sposobu ich kształcenia

Magdalena Białek
Specyficzne cechy wielojęzyczności indywidualnej nabywanej w kontekście szkolnym : analiza na przykładzie studentów specjalności filologia angielska z językiem dodatkowym - język niemiecki

Joanna Boratyńska-Sumara
Miejsca pamięci narodowej w nauczaniu języków obcych : cele i sposoby łączenia aktywności poznawczych uczniów z przeżyciami emocjonalnymi

Sebastian Chudak
Wyrazy zapożyczone w nauce języka : wybrane aspekty ekwiwalencji znaczeniowej w języku polskim i rosyjskim

Tatiana Kwiatkowska
Efektywność kreatywnych metod w rozwijaniu kompetencji językowych studentów w zakresie języka angielskiego

Marcin Łączek
Transfer w kontekście dydaktyki językowej doby postkomunikacyjnej

Izabela Nowak
O transferencji wiedzy naukowej i subiektywnych poglądów na temat kształcenia nauczycieli języków obcych na podstawie rezultatów metaanalizy artykułów opublikowanych na łamach "Neofilologa"

Izabela Orchowska
DaF oraz EFL w ujęciu komplementarnym

Łukasz Marek Plęs
Etiudy fonetyczne : nauczanie wymowy sztuką

Małgorzata Żytyńska
"Pronunciation in EFL Instruction. A Research-Based Approach", Jolanta Szpyra-Kozłowska, Bristol [etc.] 2015 : [recenzja]

Marcin Łączek, Jolanta Szpyra-Kozłowska