Wyniki
-
La préfixation verbale en polonais. 1, Le statut grammatical des préfixes
André Włodarczyk, Hélène Włodarczyk
Studia Kognitywne : semantyka kategorii aspektu i czasu 4 (2001) s. 91-109 -
Subject in the meta-informative centering theory
Hélène Włodarczyk, André Włodarczyk
Studia Kognitywne : semantyka kategorii aspektu i czasu 7 (2006) s. 39-64 -
Les parametres aspectuels des situations sémantiques
André Włodarczyk, Hélène Włodarczyk
Studia Kognitywne : semantyka kategorii aspektu i czasu 5 (2003) s. 11-34 -
La préfixation verbale en polonais. 2, L'aspect perfectif comme hypercatégorie
André Włodarczyk, Hélène Włodarczyk
Studia Kognitywne : semantyka kategorii aspektu i czasu 4 (2001) s. 111-120 -
Les marqueurs de la validation des énoncés en français et polonais
Hélène Włodarczyk
Studia Kognitywne : semantyka kategorii aspektu i czasu 3 (1999) s. 135-162 -
La validation informative des énoncés et la quantification linguistique
André Włodarczyk
Studia Kognitywne : semantyka kategorii aspektu i czasu 3 (1999) s. 121-132 -
Les cadres des situations sémantiques
André Włodarczyk
Studia Kognitywne : semantyka kategorii aspektu i czasu 5 (2003) s. 35-52 -
L'aspect verbal slave et les domaines du donné et du nouveau
Hélène Włodarczyk
Studia Kognitywne : semantyka kategorii aspektu i czasu 1 (1994) s. 113-130 -
L'analyse de la temporalité dans le discours narratif en français langue maternelle chez l'enfant de six ans
Urszula Paprocka
Roczniki Humanistyczne , 43 /5 (1995) s. 91-112 -
Le privé, le super-privé, l'anti-privé
Urszula Czartoryska
Polish Art Studies 11 (1990) s. 247-252 -
<< Si l'un des nous deux meurt... je déménage á Paris >> : Entre l'intention communicative et la production langagière
Urszula Paprocka-Piotrowska
Roczniki Humanistyczne , 60 /5 (2012) s. 129-145 -
Processus, modèles, produits - comment des étudiants polonais traduisent Flaubert
Urszula Dąmbska-Prokop
Studia Romanica Posnaniensia 30 (2003) s. 23-30 -
La nature - la ville dans la peinture a la charniere du moyen age et de la renaissance sur les exemples choisis de Paris representations reclles et symboliques
Urszula Małgorzata Mazurczak
Roczniki Humanistyczne , 52 /4 (2004) s. 111-128 -
Apprendre à raconter. Développement «incident» de la compétence narrative en français chez des apprenants polonophones débutants à intermédiaires
Urszula Paprocka-Piotrowska
Roczniki Humanistyczne , 49 /5 (2001) s. 137-157