"Podwójne oblicze" całożyciowego uczenia się : dwie analityczne perspektywy "cichej rewolucji"

Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja : kwartalnik myśli społeczno-pedagogicznej, Numer 2 (18) (2002) s. 55-78
Peter Alheit , Agnieszka Zembrzuska (tł.)

 

do góry