Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
2015, Nr 14

Uniwersytet Warszawski
ISSN 2080-4814

Checked:

Materiał glottodydaktyczny w podręczniku do nauki języka angielskiego dla szkół średnich a jego odbiorca

Agnieszka Andrychowicz-Trojanowska
Podejście komunikacyjne i zakres jego realizacji w nauczaniu języków obcych

Magdalena Białek
Rola zadań w rozwijaniu autonomii studentów specjalizacji glottodydaktycznej

Gabriela Gorąca-Sawczyk
Uczenie się w interakcjach argumentacyjnych a tożsamość ucznia jako rozmówcy

Joanna Górecka Agnieszka Nowicka
Nauczanie języka obcego za pomocą komunikatora internetowego Skype z wykorzystaniem wirtualnej tablicy w formie Google Docs

Magdalena Jaszczyk
Ewaluacja podręcznika w nauczaniu języków obcych

Monika Kusiak-Pisowacka
„Wiem, że nic nie wiem" – horyzonty poznawcze uczniów a kompetencje studentów filologii germańskiej

Marek Laskowski
O usytuowaniu epistemologicznym polskiego dyskursu glottodydaktycznego na temat kształcenia nauczycieli języków obcych

Izabela Orchowska
Semantic Implicit Learning in Acquisition of L2 English

Albertyna Paciorek
„Berufsfeld-Kommunikation: Deutsch" (= Wissen-Kompetenz-Text 7), red. Karl-Hubert Kiefer, Christian Efing, Matthias Jung, Annegret Middeke, Frankfurt a. M. 2014 : [recenzja]

Paweł Szerszeń, Karl-Hubert Kiefer, Christian Efing, Matthias Jung, Annegret Middeke
„Euphemismen des Wirtschaftsdeutschen aus der Sicht der anthroponzentrischen Linguistik" (= Warschauer Studien zur Germanistik und zur Angewandten Linguistik 2), Paweł Bąk, Frankfurt am Main 2012 : [recenzja]

Magdalena Filar, Paweł Bąk
Sprawozdanie z konferencji naukowej Katedry Języka Polskiego Instytutu Filologii Polskiej i Katedry Akwizycji i Dydaktyki Języków Instytutu Filologii Romańskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II oraz Polskiego Towarzystwa Lingwistyki Stosowanej „Nauczanie języków obcych – nowe czasy, stare problemy", Lublin, 13-14 listopada 2015 r.

Marcin Łączek