Wyniki
-
Pedagogika wobec "kultu" sukcesu
Joanna M. Michalak
Ars Educandi 6 (2009) s. 55-72 -
Między upaństwowieniem, prywatyzacją i uspołecznianiem się pedagogiki
Joanna Rutkowiak
Ars Educandi 5 (2008) s. 79-88 -
Towarzystwo naukowe w czasach trudnych : esej na 35-lecie Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
Joanna Rutkowiak
Ars Educandi 14 (2017) s. 11-37 -
Sfera prywatności i sfera publiczna a treści pedagogicznego kształcenia nauczycieli
Joanna Rutkowiak
Ars Educandi 3 (2003) s. 119-132 -
"Losy pedagogów polskich na Wschodzie", red. E. Walewander, Lublin 2002 : [recenzja]
Małgorzata Stopikowska
Ars Educandi 5 (2008) s. 308-311 -
"Uniwersytet Ludowy : Szkoła dla Życia", red. Marek Byczkowski, Tomasz Maliszewski, Ewa Przybylska, Wieżyca 2003 : [recenzja]
Małgorzata Rosalska
Ars Educandi 5 (2008) s. 311-314 -
Możliwości nowych technologii w edukacji : przegląd aplikacji interaktywnych o potencjale rozwojowym
Małgorzata Cackowska
Ars Educandi 10 (2013) s. 71-81 -
"Szkoły autorskie w Polsce : realizacje edukacyjnych utopii", Monika Figiel, Kraków 2001 : [recenzja]
Małgorzata Cackowska
Ars Educandi 4 (2004) s. 321-324 -
"Zakład Naukowo-Wychowawczy ojców jezuitów w Chyrowie 1886-1939", Jan Niemiec, Rzeszów-Kraków 1998 : [recenzja]
Małgorzata Puchowska
Ars Educandi 3 (2003) s. 276-281 -
Czego chce Basia od polskiego społeczeństwa?
Małgorzata Cackowska
Ars Educandi 15 (2018) s. 55-68 -
Czego nas może nauczyć historia rosyjskich uniwersytetów? : Historyczny przyczynek do współczesnych dyskusji o przyszłości uniwersytetu
Joanna Schiller-Walicka
Ars Educandi 8 (2011) s. 15-43 -
Pornografia jako świat wyobrażony kobiecej i męskiej seksualności
Joanna Pacewicz-Biegańska
Ars Educandi 12 (2015) s. 41-50 -
Możliwości i ograniczenia funkcjonowania pedagoga specjalnego w procesie "wczesnej interwencji specjalistycznej"
Joanna Kruk-Lasocka
Ars Educandi 3 (2003) s. 53-61 -
Współczesne modele bycia nauczycielem
Małgorzata Lewartowska-Zychowicz
Ars Educandi 4 (2004) s. 201-215 -
Słowo wstępne
Małgorzata Lewartowska-Zychowicz
Ars Educandi 15 (2018) s. 5-6