Wyniki
-
Model nauczyciela wobec współczesnych sytuacji edukacyjnych
Agnieszka Sikora
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna /1 (7) (2016) s. 57-75 -
Znaczenie innowacyjności w podnoszeniu jakości kształcenia w edukacji wczesnoszkolnej
Agnieszka Leszcz-Krysiak
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna /1 (9) (2017) s. 65-75 -
Pożądane cechy osobowości nauczyciela - pedagogika w ujęciu klasycznym i współczesnych koncepcji
Agnieszka Lasota, Emilia Pisarzowska
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna /1 (7) (2016) s. 77-88 -
Poziom logicznego myślenia dzieci w wieku 9-10 lat - komunikat z badań
Grażyna Rygał, Agnieszka Borowiecka
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna /2 (10) [1] (2017) s. 209-216 -
Partnerskie relacji rodziny i szkoły w tworzeniu optymalnych warunków procesu edukacji
Urszula Ordon, Agnieszka Katarzyna Gęnora
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna /1 (9) (2017) s. 57-64 -
Konferencja International Association of Cognitive Education and Psychology (IACEP), Kraków, 15-16 września 2016 r.
Agnieszka Muchacka-Cymerman, Urszula Dworska-Kaczmarczyk
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna /2 (8) (2016) s. 129-130