Wyniki
-
Trudny początek, czyli o typach tekstów na poziomie A1 : w świetle istniejących materiałów dydaktycznych do nauki języka polskiego jako obcego
Anna Burzyńska-Kamieniecka, Urszula Dobesz
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 17 (2010) s. 277-283 -
Dysleksja na lekcji języka polskiego jako obcego
Urszula Bielecka
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 21 (2014) s. 129-135 -
Move beyond the text
Urszula Swoboda-Rydz
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 24 (2017) s. 229-241 -
Glottodydaktyk pomiędzy tradycją a nowoczesnością
Urszula Swoboda-Rydz
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 21 (2014) s. 119-128 -
Tekst medialny w edukacji glottodydaktycznej
Urszula Żydek-Bednarczuk
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 21 (2014) s. 335-344 -
Teksty literackie w procesie nauczania rozumienia
Urszula Czarnecka, Malgorzata Gaszyńska
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 4 (1992) s. 5-11 -
Co panu dolega? – podręcznik do nauczania języka polskiego medycznego na poziomie B2
Urszula Majcher-Legawiec, Danuta Pukas-Palimąka
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 23 (2016) s. 249-252