Wyniki
-
Analiza możliwości funkcjonalnegfo wprowadzania form fleksyjnych w grupach studentów cudzoziemców uczących się języka polskiego (na podstawie wybranych związków składniowych z liczebnikami głównymi
Iwona Słaby-Góral
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 10 (1998) s. 353-359 -
Nauczyciel uczy się przez całe życie
Iwona Słaby-Góral
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 21 (2014) s. 229-249 -
Teksty-preteksty, czyli „poezja gramatyki i gramatyka poezji” na lekcjach języka polskiego jako obcego
Alicja Skalska, Iwona Słaby-Góral
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 18 (2011) s. 143-152 -
Tekst i jego rozumienie w podejściu zadaniowym
Iwona Janowska
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 17 (2010) s. 561-569 -
Seria materiałów do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie A1: Ewa PiotrowskaRola, Marzena Porębska, Polski jest cool, Szkoła Języka i Kultury Polskiej KuL i Wydawnictwo „Episteme”, Lublin 2013
Iwona Dembowska-Wosik
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 22 (2015) s. 381-383