Wyniki
-
Wstęp do podręcznika jako gatunek tekstu glottodydaktycznego
Beata Grochala-Woźniak
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 17 (2010) s. 317-325 -
Teksty kultury na zajęciach języka polskiego jako obcego
Magdalena Wojenka
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 16 (2008) s. 219-225 -
Glottodydaktyka w ujęciu ekolingwistycznym
Magdalena Steciąg
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 21 (2014) s. 51-62 -
Nauczanie aspektu czasowników polskich na gruncie słowiańskim
Maria Magdalena Nowakowska
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 23 (2016) s. 191-197 -
Informacje o lektoracie języka polskiego w Universidade de Lisboa (Portugalia)
Maria Magdalena Starzycka
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 1 (1988) s. 67-69 -
Podstawy etykiety językowej w wybranych podręcznikach do nauki języka polskiego jako obcego
Maria Magdalena Nowakowska
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 18 (2011) s. 201-209 -
Błędy szyku zdania popełniane przez cudzoziemców uczących się języka polskiego
Magdalena Stasieczek-Górna
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 18 (2011) s. 295-302 -
Teksty i ich dobór w nauczaniu języka polskiego Słowaków
Maria Magdalena Nowakowska
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 16 (2008) s. 113-117 -
Sposoby organizacji semantycznej nagłówków prasowych a glottodydaktyka
Magdalena Wojenka-Karasek
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 21 (2014) s. 309-320 -
The Logical Branch as a Tool in Teaching Polish as a Foreign/Second
Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 26 (2019) s. 259-270 -
Emblematy kultury polskiej z perspektywy cudzoziemców
Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 27 (2020) s. 323-338