Wyniki
-
Pytania o sens – pedagoga specjalnego refleksji kilka
Agnieszka Woynarowska
Niepełnosprawność /5 (2011) s. 116-126 -
Niepełnosprawność intelektualna w dyskursach terapeutów
Agnieszka Woynarowska
Niepełnosprawność /1 (2009) s. 125-136 -
Od Redakcji
Agnieszka Woynarowska
Niepełnosprawność /9 (2013) s. 7-8 -
Trójmiejskie praktyki wspomagania aktywnoœci zawodowej osób z niepełnosprawnością intelektualną
Agnieszka Woynarowska
Niepełnosprawność /9 (2013) s. 113-123 -
Znaczenia nadawane wsparciu w dorosłości i własnej w nim roli przez terapeutów dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną
Agnieszka Woynarowska, Jolanta Rzeźnicka-Krupa
Niepełnosprawność /16 (2014) s. 174-185 -
Dualizm w ujmowaniu niektórych zaburzeń zdrowia
Aleksandra Maciarz
Niepełnosprawność /4 (2010) s. 67-70 -
Motywacja kobiet do urodzenia dziecka po niekorzystnej diagnozie prenatalnej
Aleksandra Krukowska
Niepełnosprawność /2 (2009) s. 117-122 -
Symulatory niemowlęcia a uczenie się rodzicielstwa
Aleksandra Gonera
Niepełnosprawność /20 (2015) s. 190-200 -
Regres eksploracji naukowych w pedagogice specjalnej
Aleksandra Maciarz
Niepełnosprawność /10 (2013) s. 13-17 -
Tłumacz – przewodnik jako forma pracy asystenta osobistego osoby głuchoniewidomej
Agnieszka Kubarewicz
Niepełnosprawność /7 (2012) s. 133-140 -
Jakość relacji komunikacyjnych a tożsamość społeczna i kulturowa młodzieży z uszkodzeniami słuchu
Agnieszka Dłużniewska
Niepełnosprawność /17 (2015) s. 39-51 -
Kulturowe aspekty wdrażania coachingu w pracy z niepełnosprawnymi
Agnieszka Piasecka
Niepełnosprawność /18 (2015) s. 38-50 -
Wybrane determinanty postaw społecznych wobec osób niepełnosprawnych
Agnieszka Buczek
Niepełnosprawność /19 (2015) s. 57-65 -
Studenci pedagogiki specjalnej jako animatorzy uczestnictwa w kulturze osób z niepełnosprawnością
Agnieszka Ochman
Niepełnosprawność /19 (2015) s. 104-115 -
Konstruowanie tożsamości w narracjach Dorosłych Dzieci Alkoholików w świetle teorii Anthony Giddensa
Agnieszka Szałajewska
Niepełnosprawność /19 (2015) s. 193-217 -
Strategie uczenia się chemii przez uczniów dyslektycznych i bez dysleksji w gimnazjach i liceach oraz ich trudności w rozwiązywaniu zadań z chemii : komunikat z badań
Aleksandra Zahorska, Marek Kwiatkowski
Niepełnosprawność /14 (2014) s. 51-65 -
Rola pełnosprawnych rówieśników w życiu dzieci z autyzmem : (przegląd niektórych programów interwencji rówieśniczej)
Agnieszka Łaba-Hornecka
Niepełnosprawność /18 (2015) s. 81-91